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良好习惯助养成,知行合一走天下——合肥一中生活区“住宿生十二

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-07-07 浏览次数:

  良好习惯助养成,知行合一走天下——合肥一中生活区“住宿生十二分制管理”成效显著众所周知,良好的习惯是学生终身受益的资本。合肥一中作为一所封闭式管理的寄宿制学校,生活区是学生学习和生活、培养良好习惯、提升德育素养的重要场所。住宿生十二分制管理是生活区的一次制度创新,核心内容是住宿生每人每学期在生活区赋予十二分,违纪扣分,优秀加分,教育为主,奖惩分明,主要目的是规范学生在生活区的学习生活,培养学生养成良好的生活和学习习惯,提高学生个人综合素质,做陈栋校长倡导的“淑女、绅士”,助力合一学子走向更广阔的人生舞台。创新管理需要未雨绸缪,及早谋划。生活区十二分制管理方案早在去年就由校领导提出制定,在本学期生活部开学工作会议上,吴英明副校长就重点督促在生活区落实十二分制管理,要求生活老师善于把握十二分制赋予的权利,把学生的管理问题解决在萌芽状态,在爱的前提下,严格执行十二分制。学生处王东录主任专门召开高一年级生活老师会,专题研究落实该项管理举措,决定先在生活区高一年级推行十二分制管理,后再推广至高二、高三年级。会后,生活部杨强主管立即印发了《合肥一中住宿生违纪处理细则》、《学生违纪记录表》,分发到每位高一生活老师,生活部高一年级助理罗艳芳老师及时通知大家开楼层会议,让每一位学生知晓内容,认真遵守。创新管理需要落实到规章制度上,奖惩分明,锻造学生铁的纪律,钢的意志。按照细则,学生初次违纪,给予批评教育,再次违反,将予以扣分。累计扣分达到6分将取消评先、评优资格,累计扣分达到12分将取消住宿资格。模范遵守校纪校规及生活区相关规定,内务整理规范,寝室卫生,纪律良好,助人为乐,经楼层老师认可后可以加分。创新管理需要生活老师与时俱进,不忘初心。十二分制管理赋予了学生分数的同时,也赋予了生活老师行使按细则扣分的权利。一方面它是生活老师日常管理的制度支撑,增加了生活老师的管理权威,使楼层管理起来更有力度,另一方面也对生活老师的管理艺术和育人技巧提出了新的要求,考验生活老师的管理智慧,绝不是一扣了之。例如十二分制的两个累计扣分节点分别是6分和12分,累计扣分临近这两个节点时,有必要和学生深入交谈,使学生充分认识到不足所在,扬长避短,帮助学生培养良好的习惯,并鼓励学生通过模范守纪、乐于助人等途径取得加分,进而使学生思想境界得以提升,心灵受到感化,唯此,方不负德育工作的初衷。创新管理需要触动学生心灵,留下教育印记。一中学生都具有积极的上进心和强烈的荣誉感,违规违纪尚属个别。如日前我楼层一位同学因为个人习惯的原因,累计扣分达到5分,还没等我约他谈话,他自己先一步过来找我,和我商讨如何避免扣分,如何争取加分,对于这样的学生,十二分制惩戒和育人的目的就已经达到。对于少数屡教不改的所谓顽劣学生,诚如吴校长所说,我们要学会做学生生命中的贵人,在严格执行扣分制的同时,要和学生充分沟通,春风化雨,让教育触动学生心灵,尽最大努力和耐心转化学生,在他人生成长过程中留下自己的教育印记。德育关乎心灵,创新永无止境。十二分制管理方案已经在高一年级生活区实行了两个多月,它使学生违纪需付出相应的成本和代价,并接受惩戒。但惩戒不是目的,扣分只是手段。让学生认识到自身不足并努力改正,帮助他们培养良好习惯,提高思想境界,提升综合素养,做受人尊敬的“淑女”和“绅士”,“知行合一,胸怀天下”,这才是十二分制管理的初衷。(合肥一中生活部宣传组:蔡小军报道)

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